Introdução

Antigamente as crianças não tinham tantos brinquedos como as de hoje e, por isso, tinham que usar mais a criatividade para criá-los.

Com os avanços da modernidade, a tecnologia trouxe brinquedos que não exigem a criatividade das crianças, pois elas já encontraram tudo pronto.

Pensando nisso, realizamos o projeto interdisciplinar da turma do integral, com a professora Joyce, sobre brincadeiras "antigas".

Buscamos entender do que as crianças brincam, e percebemos que as brincadeiras de rua mudaram de endereço, agora são nas áreas comuns dos prédios ou dentro de casa em frente de algum eletrônico. A vida das nossas crianças está cada vez mais institucionalizada e, geralmente sempre tem um adulto indicando o que elas devem fazer.

Assim, selecionamos algumas brincadeiras de rua para que os alunos possam conhecer e interagir.

Objetivo

Este projeto tem por objetivo:

Proporcionar diversão garantida sem gastar;
Resgastar brincadeiras "perdidas";
Desenvolver o conhecimento das suas capacidades criativas e de expressão, que aliadas ao trabalho coletivo permitiram perceber e respeitar as diversidades de ideias e de opiniões do grupo ao qual estão inseridos.

Etapas

Em rodas de conversa, como metodologia dinâmica com intencionalidade educativa, foi visto o conhecimento prévio das crianças. Desenvolvendo diferentes etapas no nosso projeto.

Levantamento dos conhecimentos prévios;
Biografia do artista plástico Ivan Cruz;
Leitura, análise e releitura das telas de Ivan Cruz, criando produções artísticas com carvão;
Pesquisas sobre brincadeiras no laboratório de informática;
Construções em casa da Cinco Marias e Perna de Pau;
Show de talentos foi uma forma divertida de expressar arte, dança, música e brincadeira;
Pequenique no parque iniciou-se na semana das crianças, engajando-se com o nosso tema de diversão no parque.